各中小学，教科研中心：
    课堂教学反思是教师对自己课堂教学活动的一次自我评价，也是教师对课堂教学的第二次备课，有利于教师及时总结课堂教学中的得失。通过不断撰写教学反思可以总结积累提升教师的教学经验，促进教师专业发展。
    在“立足课堂、深化课改，提高课堂教学有效性”全区主题教研活动计划中，我们向全区中小学教师提出了“每节课都找一个教学问题，每周能写一段课堂教学反思，每月写一篇教学反思”的要求。为了总结交流和推广优秀“课堂教学反思”，经研究，决定组织开展优秀“课堂教学反思”评比交流活动。现将有关事项通知如下：
    一、参加对象
    全区中小学教师
    二、推荐评选
    学校认真做好初选推荐工作，中学推荐15篇，各小学推荐10篇，于3月5日之前上交局文教处。局将组织评选一等奖2篇，二等奖5篇，三等奖8篇，优秀奖若干篇。
    三、交流推广
    召开全区优秀“课堂教学反思”交流会，将优秀“课堂教学反思”编印成册，并将部分优秀“课堂教学反思”在《大榭教育》中刊出。
    四、要求
    1.教师在撰写“课堂教学反思”时要紧紧围绕“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”全区主题教研活动的目标，立足课堂，改革课堂教学模式，改进课堂教学方法，上好每一堂课，抓住每一个教学环节，关爱每一位学生的进步和发展，积极推进轻负担高质量之路，打造“人人参与、个个展示、尝试成功、体验快乐、激活思维、释放潜能、自主学习、合作交流、个性发展”的“简洁、扎实、有效、活力”的课堂。把课堂教学还给学生，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来；让学生主动学习、学会学习、快乐学习。

    2.各学校要认真落实“立足课堂、深化课改，提高课堂有效性”全区主题教研活动的计划和要求，积极组织全区教师认真撰写课堂教学反思，把“课堂教学反思”作为一项提高课堂有效性的重要抓手，一抓到底，让教学反思成为教师的自觉行动，加速提高教师课堂教学水平和课堂教学的有效性，积极推进教育质量的提升和素质教育的实施。

二O一O年一月十二日

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